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CTISエクスペリエンスとは
生徒それぞれの興味やスキルを踏まえて主体的に学ぶ、
CTISの放課後カリキュラム
生徒それぞれの興味やスキルを踏まえて
主体的に学ぶ、
CTISの放課後カリキュラム
「好きなことをやる」は「勉強をしないで好き勝手に遊ぶ」ということではありません。
興味や関心があること、楽しいと思うことを思いきり追求し、それを学びとするということです。
したがって、CTISエクスペリエンスは「英語で遊ぶ学童保育」ではなく、好きなことをとことん頑張るためのサポートが得られる場となります。
CTISの学ぶ環境を放課後に体験したい方は誰でも、このカリキュラムを受講できます。
“Do what you love” does not mean one should simply “play without studying.” We believe in students pursuing their interests and enjoying their learning experience. Students at CTIS do not just “play and study English after-school”. Instead, our students are provided with active support towards their interests and goals.
CTISエクスペリエンスなら
ツールとしての英語を
身につけられる
“英語を”学ぶのではなく、“英語で”何かを学ぶスキルをダブルで習得できる
Students are not just “studying” English, but learning valuable skills while actively using English
スクールと同等のクオリティの授業が受けられる
一時的に委託された講師ではなく、スクールの教師や専属講師が授業を担当するので、質の高い授業を受けることができる
Students are not just “studying” English, but learning valuable skills while actively using English
学ぶ時間を
効率よく確保できる
同じ場所で複数のカリキュラムを受講できるので、効率が良い
Students are not just “studying” English, but learning valuable skills while actively using English
CTISエクスペリエンスが
選ばれる理由
英語学童とは異なる、インターナショナルスクールが提供する質の高い英語授業
英語学童や英会話スクールでは勉強や趣味に深く踏み込んだ会話は練習しません。
英語で興味や関心があること、楽しいと思うことを思いきり追求し学ぶスキルを身につけることで、アカデミックな英会話の習得に繋がります。
English language school programs and English conversation schools do not explore deeper into students’ interests and hobbies.
Actively pursuing one’s interests and enjoying learning in English are major factors in achieving an academic English conversation level. At this level students are not just repeating basic statements in English, but using English to express their own ideas and opinions.
一般的な英会話
アカデミックな英会話
CTISで人気のカリキュラムを実施
このクラスでは、パルクールと器具を使った運動を行います。
街中で壁を駆け上がったり、登ったり、障害物を飛び越えたりするフランス生まれのパルクール。目の前の環境で自らの移動方法を探究する「芸術」と言われています。障害物の乗り越え方を自由に”探究する”ことは、技の”正しさ”が求められる体育の器械体操とは異なる大きな特徴です。このクラスではパルクールの基礎的な動きを室内で学ぶことができます。体力、バランス力、空間認識力、身体のコントロール力を身につけることで、いつでも自由に、かつ機能的に動くことのできる心身を目指します。
また、マット、フラフープ、ボール、なわとび、ラダーなどの器具を使った運動も行います。年齢相応の基礎体力や筋力を鍛える活動はもちろん、ボールやフラフープなどの器具を思うようにコントロールする運動能力を身につけ、それらをリズムに合わせてつなげる創作活動も行います。近年、子どもの運動機会の減少や運動能力の低下が心配されますが、このクラスではそれぞれの身体能力に合わせて、無理なく楽しく色々な運動を行うことで、体幹、筋力、瞬発力などをバランス良く育むことができます。
Hugo Pires 先生
ヒューゴ・ピレス
CTISのPE(体育)教師で、長年IBカリキュラムとしての体育指導の経験があり、水泳の専門指導やファーストエイドの資格も持っている。CTISの授業では風船やボール、フラフープなど様々な運動器具を使いながら、運動が苦手な生徒も楽しく体力作りができる、工夫を凝らした授業に定評があり、中でもキッズ・パルクールは生徒にも大人気のプログラムとなっている。ポルトガル出身。
Students will use various gym equipment and participate in parkour activities in this class.
First started in France, parkour involves running up and down walls, climbing, and jumping over obstacles in cities. The freedom to “explore” how to overcome obstacles is one of the main features of parkour. This is different from gymnastics, which requires established “correct” techniques. In this class, students will learn the basic movements of parkour indoors. Students will develop physical strength, balance, spatial awareness, and body control. Our aim is to cultivate minds and bodies that can move freely and functionally at any time.
Mats, hula hoops, balls, jump ropes, and ladders will also be used in this class. In addition to activities for developing age-appropriate physical fitness and muscle strength, students will also learn to acquire the motor skills needed to safely and confidently use equipment such as balls and hula hoops. Students will participate in activites that help to develop connections to rhythm. Though there have been concerns in recent years regarding opportunities for students to stay active, and a gradual decline in students’ physical abilities, our Kids GymFit Class ensures students will develop a good balance of core strength and muscle strength through a variety of fun exercise activities that suit their physical abilities.
Instructor: Hugo Pires
HHugo Pires is originally from Portugal and a PE (physical education) instructor at CTIS with many years of experience teaching PE as a part of the IB curriculum. He holds certifications in swimming and first aid. At CTIS he leads classes where students without much experience in exercise can still have fun building their physical strengths by using various equipment such as balloons, balls, and hula hoops. The Kids Parkour program is well-loved by students.
CTISのスクールでも人気のプログラミング。プログラミングのコードは基本的に英語が用いられているため、英語で学ぶ方が効率が良いと言えるかもしれません！このコースではプログラミング学習ツール「Microsoft MakeCode」を使って楽しくプログラミングの基礎知識を身につけるところからスタートします。生徒のレベルに合わせてブロック・プログラミング、テキスト・プログラミング、どちでも学ぶことができますし、ブロック・プログラミングに慣れてからテキスト・プログラミングにチャレンジすることもできます。
Seizo Ishine 先生
セイゾウ・イシネ
大手電機メーカーの家電開発や、IT企業でのグラフィックデザインの経験を経たのち、都立工業高等専門学校でのプログラミング講師を経て独立。現在はフリーランスでアプリ開発やグラフィック・デザイン、ウェブサイト・デザインなどを請け負っています。専門的なプログラミングの知識があるだけでなく、ビジネスにおけるものづくりの感覚を子どもたちに伝えることができる講師です。
Programming is also a favorite amongst students here at CTIS. As programming uses English, many may actually find it easier to learn about programming in English! In this class, students will start by learning the basics of programming in a fun way by using the programming learning tool called “Microsoft MakeCode.” Depending on the individual’s comprehension level and ability, either block programming or text programming can be learned. Students may also start out with block programming first and advance to text programming afterwards.
Instructor: Seizo Ishine
After working in consumer electronics development for a major electronics manufacturer and in graphic design for an IT company, Seizo Ishine started his work as a programming instructor at the Tokyo Metropolitan College of Industrial Technology. He currently works as a freelancer in application development, graphic design, and website design. In addition to having professional programming knowledge, he is an instructor who can convey the particularities of manufacturing in business to his students.
ロブロックスはアメリカで2006年にリリースされた昨今世界で大人気のオンライン・ゲーミング・プラットフォームおよびゲーム作成システムです。元教育ソフトウェア開発者が作ったこともあり、子どもの教育に向いているプラットフォームとして活用されています。ロブロックス内で3Dゲームを作成、リリースを行うことができるため、バーチャル空間を楽しみながらゲームデザイン、プログラミング、3Dモデリングなどが学べます。
プログラミングを通して作ることで学ぶ力を育て、世界の子どもたちが参加しているゲーミング・プラットフォームで日本からゲームを発信していきます。
Gema Palacino 先生
ヘマ・パラチノ
CTISのSTEAM教師でスペインの大学で学士、デンマークの大学院で修士を取得した後、京都大学大学院理学研究科の博士課程を経て教師となった。専攻は生物学だがプログラミング含む「ものづくり」学習に情熱があり、ロボット・プログラミングからアナログな機械製作まで様々な手法でSTEAM授業を設計、実施している。スペイン出身。
Released in 2006 in the United States, Roblox is the world’s most popular online gaming platform and game creation system. Created by a former educational software developer, Roblox is often used as a platform for children’s education. Players can create and put out 3D games using Roblox, enabling students to learn game design, programming, 3D modeling, and more while having fun in the virtual world.
This class will help students develop the ability to learn through creation and programming. Through Roblox we plan on publishing games globally so that players from all over the world can participate in the fun!
Instructor: Gema Palacino
Gema Palacino is a STEAM teacher here at CTIS. Originally from Spain, after graduating from university in Spain with her bachelor’s degree and from graduate school in Denmark with her master’s, she went on to complete a doctoral course at Kyoto University’s Graduate School of Science and became an instructor. Though her studies were focused on biology, she has a passion for creating, including programming. She has designed and implemented STEAM lessons using a variety of methods, from robot programming to analog machine building.
毎月出される課題に対して調べたり話し合ったり分析をしながら解決方法を模索し、アートのテクニックを使ってその解決策を企画し、成果物を作成して、プレゼンテーションを行うプロジェクト学習の講座です。グループで協働する力、調べる力、分析する力、解決策を考える力、アイディアを形にする力を英語で鍛えます。
プロジェクトの例
・ちょっと特別な日本のお土産を買いたい外国人観光客におすすめできる和雑貨を企画して和柄の端布を使ったサンプルを作ろう
・自分の個性を表現するロゴを考えてデザインし、キーホルダーにしよう
・よく知っている身近な人にリラックスしてもらうためのヒーリンググッズを企画して紙粘土でサンプルを作ろう
・廃校になった小学校をリ・デザインして別の用途で活用する方法を考え、厚紙を使って模型で表現しよう
プロジェクトの流れ
STEP 1 : [課題の提示]
講師が課題を出し、課題について説明をします
STEP 2 : [調査]
課題に関連して知らないこと、疑問に思ったことをよく調べます
STEP 3 : [協働]
それぞれが調べて知ったこと、考えていることを話し合いでシェアすることで知識を増やし、個々のアイディアを固めていきます
STEP 4 : [企画]
アイディアを企画としてまとめ、どのような成果物を作るかを決めます
STEP 5: [制作]
自分が設定した仕様どおりにアートやクラフトのテクニックを使って成果物の制作をします
STEP 6 : [発表]
成果物を見せながら自分のアイディアについてプレゼンテーションを行います
STEP 7: [評価]
担当講師や生徒からフィードバックを受けます
STEP 8 : [振り返り]
プロジェクトを振り返り、得た知識、経験、今後に活かしたいことについて考えます
単なる工作ではなく、課題提示から課題解決の提案までのステップを踏みながら、アイディアを形にする技術も身につけることができるプログラムです。
言語学習だけでは習得が難しい、英語で考え、英語で表現する力を鍛えることができ、また、課題を解決する方法を知り、繰り返し経験することによって「社会人スキル」の基礎を培います。
まったくパソコンを触ったことがない状態からでも、英語で楽しみながら学び、基本的なPC操作からグラフィック制作、プログラミングなどもできるようになるクラスです。
プロジェクトの例
・Googleスライドを使った自己紹介のプレゼン資料の作成
・グラフィック制作ソフトAdobe Expressを使った季節のポストカードの作成
・プログラミング言語Scratchを使った簡単なゲームの作成
パソコンの立ち上げ、カーソル操作など、パソコンの基本の「き」からスタートするから安心！そのあと、社会で活躍する人材として必要なITスキルを身につける第一歩としていくつかのツールの初歩的な使い方をまんべんなく学ぶことができます。
またITツールを使って制作を行うだけでなく、その成果物について発表をしたり、実際に友達や家族に送ったりしてコミュニケーションとして活用するところまで実施します。
更にPCを使う上でのセキュリティに関する注意点やインターネット上のマナーについてもITリテラシーとしてバランスよく学んでいきます。
パソコン教室では物足りない、まだプログラミング教室に行くほど未だ本格的に始めたいわけではない、でも将来のためにITスキル、リテラシーは習得しておきたいという方は是非、参加をご検討ください。
タイムテーブル
※各クラスに最低催行人数を設けています。最新の開講状況についてはお問い合わせください。
※定員に達し次第、締め切りとさせていただきます。
There is a set minimum number of students for each class.
Applications will be closed once the maximum number of students is reached for that class.
学習成果発表会でモチベーションアップ
CTISエクスペリエンスの活動は
年2回ほどの発表の機会がございます。
オンライン、オフラインでの
発表の機会があることで、
生徒自身も目標を持って学び、
また保護者様にもお子様の成長を
感じていただけるはずです。
料金表
※CTIS内部生は表示価格より10%引きの価格となります。
| 1回払い （10%OFF） |
2回払い （5%OFF） |
12回払い （定価） |
|||
| 年間 | 1回 | 年間 | 1回 | 年間 | |
| １コマ／週 | ¥194,400 | ¥102,600 | ¥205,200 | ¥18,000 | ¥216,000 |
|---|---|---|---|---|---|
| ２コマ／週 | ¥369,360 | ¥194,940 | ¥389,880 | ¥34,200 | ¥410,400 |
| ３コマ／週 | ¥524,880 | ¥277,020 | ¥554,040 | ¥48,600 | ¥583,200 |
| ４コマ／週 | ¥660,960 | ¥348,840 | ¥697,680 | ¥61,200 | ¥734,400 |
| ５コマ／週 | ¥777,600 | ¥410,400 | ¥820,800 | ¥72,000 | ¥864,000 |
| ６コマ／週 | ¥874,800 | ¥461,700 | ¥923,400 | ¥81,000 | ¥972,000 |
入会金…¥10,000（税込）
延長料金（30分毎）…¥550（税込）
入会までの流れ
・Apply for a free trial lesson
・Participate in the trial lesson
・Apply to formally register for “CTIS Experience”
・Begin your “CTIS Experience” with us!
アクセス
施設名称
キャピタル東京インターナショナルスクール
住所
〒106-0047
東京都港区南麻布4-11-30
南麻布渋谷ビル4階・5階（4階受付）
東京メトロ日比谷線 広尾駅から徒歩10分
東京メトロ南北線、都営地下鉄三田線 白金高輪駅から徒歩13分
都営バス[品97] 光林寺前より徒歩1分
